litteraturhistoria – Cecilia Jalkebo

Nu har niorna och jag mött vilsna krigare, väderkvarnsfäktande riddare och inmurade katter. Därmed är vi färdiga med vår vandring genom litteraturhistorien och det är dags att knyta ihop säcken. Vad passar då bättre än att spela ett spel?

För att lära oss om litteraturhistoria har vi använt min tidslinje, diverse Quizlets, textutdrag, filmklipp, frågor och diskussioner. Är du nyfiken på förarbetet hittar du det inlägget här.

Det som återstår är nu alltså den bästa biten, att få se vad som har fastnat. Har de förstått det där med att koppla verk med upphovsman och samtid? Jag ville därför höra ungdomarna diskutera texter, författare och epoker. För att skoja till det lite använde jag den här mallen från Slidesmania och skapade ett litteraturhistoriaspel.

Spelet är tänkt att spelas i presentationsläge. Man flyttar på spelplanen genom att klicka på rutorna. Du ska alltså aldrig pila framåt utan bara klicka på siffrorna. Frågorna har en baksida med lite extra hjälp. Alla frågor och baksidor stänger man på krysset så att man hela tiden kommer tillbaka till den här första bilden. Man slår med tärningen genom att starta och pausa den inbäddade filmen från Youtube. Ungdomarna får själva hålla reda på var på spelplanen de befinner sig (t.ex. skriva ned siffran på ett papper).

Reglerna är som följer:

Alla slår med tärningen. Den som får högst börjar. Sen går ni medsols (fast i Meet kör ni i bokstavsordning med förnamnen).
Slå med tärningen. Svara först själv på frågan. Diskutera sedan tillsammans och hjälps åt. På baksidan hittar du hjälp till dig.

I det här spelet är det inte viktigast att komma först. Tänk istället på att:

Visa vad du kan om litteraturhistoria
Utveckla dina egna svar
Lyssna på kompisarna och hjälp till att utveckla diskussionen
Hellre fel på fakta än att låta bli att resonera. Gissa! Motivera!

Så här ser hela spelet ut:

Vi spelade i smågrupper under ett Meet-samtal som jag spelade in och lyssnade på i efterhand. Tror ni att jag längtade efter att få lyssna på de diskussionerna? Jajamän!

Om du vill spara ned en egen kopia går det fint. Du hittar den här. Som vanligt blir jag bara glad om du har användning av mitt material och delar du det vidare får du gärna nämna mitt namn.

En trevlig helg önskar jag dig!

Cecilia

I mina klasser brukar jag för det mesta blanda in litteraturhistoria i mina teman. Vi använder Fogelström för att lära oss gestalta eller Strindberg för att illustrera tillbakablickar till exempel. Då och då får jag möjligheten att undervisa en niondeklass som på något sätt är färdiga med högstadiet. Med dessa klasser brukar jag öka portionen av litteraturhistoria. Så här gjorde jag den här gången.

Som grund för undervisningen hade jag en tidslinje som jag skapat själv i en app. Varje ny epok inledde jag genom att föreläsa om vad som var typiskt för en epok och vilka författare och verk vi skulle lägga på minnet. Tidslinjen har jag också gjort om till en play-och-paus-film, där tittaren själv pausar för att läsa texten i sitt eget tempo.

Efter genomgången varierade vi arbetssättet mellan att läsa och samtala om texter, se en film om epoken, svara på frågor eller göra en enkel frågesport i Quizlet eller Kahoot.

Ungefär så här såg lektionsupplägget ut:

Litteraturens början och antiken
1. Cecilias tidslinje
2. Se filmen Litteraturepoken antiken förklarad
3. Träna i Quizlet
4. Arbeta med Sapfo enligt förslaget i Skolbok (tack för den!)

Medeltiden
1. Cecilias tidslinje
2. Se filmen Litteraturepoken medeltiden förklarad
3. Läs ett utdrag ur Tristan och Isolde
3. Träna i Quizlet
4. Arbeta med Decamerone, Dante och Heliga Birgitta enligt förslaget i häftet om medeltiden på Skolbok (tack igen Ingemar Wiklund!)

Renässansen
1. Cecilias tidslinje
2. Här valde vi bort filmen Litteraturepoken renässansen förklarad och såg istället en kortversion från Studi
3. Läs utdrag ur några texter av Shakespeare
3. En Kahoot

Upplysningen
1. Cecilias tidslinje
2. Här valde vi bort att se film. Dock finns filmen Litteraturepoken upplysningen förklarad för den som är sugen.
3. Arbete med ett häfte som jag hittade på den här sidan. (Upphovsperson till sidan är Sandra Sundberg i Partille. Tack till dig!)

Romantiken
1. Cecilias tidslinje
2. Se filmen Litteraturepoken romantiken förklarad
3. Fokus på Edgar Allan Poe och Den svarta katten.

Realismen, naturalismen, modernismen och arbetarförfattarna
1. Cecilias tidslinje
2. Fokus på Charles Dickens och Oliver Twist. Ungdomarna fick välja mellan att läsa utdrag, lyssna på en bit av ljudboken, se det här engelska klippet eller googla fritt för att skapa sig en uppfattning.

Repetera och träna

För att repetera fick ungdomarna kika igenom filmen med tidslinjen. Vi gjorde också två Quizlets för att repetera vilken epok som kännetecknas av vad och vilket verk som hör ihop med vilken upphovsperson:

Quizlet om epoker

Quizlet om verk och upphovsperson

När vi kommit så här långt har vi förståelse för att litteraturen har ändrats genom historien. Vi vet också att det går att använda litteratur för att förstå hur samhället såg ut på den tiden. Dessutom har vi fått se att en upphovspersons liv ofta påverkar texten hen skriver. Om några namn och årtal kanske också har fastnat? Ja, men det verkar faktiskt så.

Med detta i bagaget är vi snart framme vid slutdestinationen av vår vandring: SLUTUPPGIFTEN 🙂 Här har jag klurat ut något alldeles extra. Kommer i nästa inlägg!

Ta hand om dig,

Cecilia